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高考专家辅导课程(生物)
简介
课程目标
帮助高考生迅速提升得分能力!
适合人群
2024年参加高考的所有考生、高中学校高三教师。适合老高考和新高考地区。
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课时列表
第课时 : (1)生物学科备考学习方法
第课时 : (2)高中生物学知识体系
第课时 : (3)构成细胞的物质基础及生物大分子(要点梳理)
第课时 : (4)构成细胞的物质基础及生物大分子(典型例题)
第课时 : (5)细胞结构(要点梳理)
第课时 : (6)细胞结构(典型例题)
第课时 : (7)细胞是生物体结构和功能的基本单位(小结)
第课时 : (1)代谢是生物最基本的特征
第课时 : (2)酶保证细胞代谢的高效性和有序性(要点梳理)
第课时 : (3)酶保证细胞代谢的高效性和有序性(典型例题)
第课时 : (4)代谢过程中的能量“货币”——ATP(要点梳理)
第课时 : (5)代谢过程中的能量“货币”——ATP(典型例题)
第课时 : (6)代谢过程中的能量转换——细胞呼吸(要点梳理)
第课时 : (7)代谢过程中的能量转换——细胞呼吸(典型例题)
第课时 : (8)代谢过程中的能量转换——光合作用(要点梳理)
第课时 : (9)代谢过程中的能量转换——光合作用(典型例题)
第课时 : (10)细胞的生存需要能量和营养物质(小结)
第课时 : (1)细胞的生命历程与癌变(知识网络)
第课时 : (2)细胞的增殖(要点梳理)
第课时 : (3)细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(要点梳理)
第课时 : (4)细胞的增殖(典型例题)
第课时 : (5)细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(典型例题)1
第课时 : (6)细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(典型例题)2
第课时 : (7)分子与细胞模块答题技巧(小结)
第课时 : (1)基因决定性状
第课时 : (2)遗传物质的探索
第课时 : (3)基因的本质
第课时 : (4)基因的表达
第课时 : (5)遗传的分子基础(典型例题)1
第课时 : (6)遗传的分子基础(典型例题)2
第课时 : (1)遗传的细胞学基础(概说)
第课时 : (2)减数分裂
第课时 : (3)遗传的染色体学说
第课时 : (4)基因在染色体上的证据
第课时 : (5)细胞分裂与变异的关系
第课时 : (6)遗传的细胞学基础(典型例题)1
第课时 : (7)遗传的细胞学基础(典型例题)2
第课时 : (8)遗传的细胞学基础(典型例题)3
第课时 : (1)遗传的基本规律(概说)
第课时 : (2)孟德尔与假说-演绎法
第课时 : (3)孟德尔遗传定律
第课时 : (4)性别决定与伴性遗传
第课时 : (5)遗传定律在实践中的应用(典型例题)1
第课时 : (6)遗传定律在实践中的应用(典型例题)2
第课时 : (7)解答“遗传定律”问题的技巧
第课时 : (1)生物的变异与进化(要点梳理)
第课时 : (2)生物的变异与进化(典型例题)1
第课时 : (3)生物的变异与进化(典型例题)2
第课时 : (4)生物的变异与进化(典型例题)3
第课时 : (5)生物的变异与进化(答题技巧)
第课时 : (1)植物激素和环境因素对植物生命活动的调节(要点梳理)
第课时 : (2)植物激素和环境因素对植物生命活动的调节(典型例题)1
第课时 : (3)植物激素和环境因素对植物生命活动的调节(典型例题)2
第课时 : (4)植物激素和环境因素对植物生命活动的调节(典型例题)3
第课时 : (5)植物激素和环境因素对植物生命活动的调节(答题技巧)
第课时 : (1)神经调节(要点梳理)
第课时 : (2)神经调节(典型例题)
第课时 : (3)体液调节(要点梳理)
第课时 : (4)体液调节(典型例题)
第课时 : (5)免疫调节(要点梳理)
第课时 : (6)免疫调节(典型例题)
第课时 : (7)神经-体液-免疫调节共同维持动物内环境稳态(答题技巧)
第课时 : (1)种群与群落(知识网络)
第课时 : (2)种群与群落(要点梳理)
第课时 : (3)种群与群落(典型例题)1
第课时 : (4)种群与群落(典型例题)2
第课时 : (6)种群与群落(小结)
第课时 : (1)生态系统与生态工程(知识网络)
第课时 : (2)生态系统与生态工程(要点梳理)
第课时 : (3)生态系统与生态工程(典型例题)1
第课时 : (4)生态系统与生态工程(典型例题)2
第课时 : (5)生态系统与生态工程(典型例题)3
第课时 : (6)生态系统与生态工程(小结)
第课时 : (1)发酵工程(知识网络)
第课时 : (2)发酵工程(典型例题)
第课时 : (3)细胞工程(知识网络)
第课时 : (4)细胞工程与胚胎工程(典型例题)
第课时 : (5)基因工程(知识网络)
第课时 : (6)基因工程(典型例题)
第课时 : (7)发酵工程、细胞工程、胚胎工程、基因工程的联系与答题技巧
第课时 : (1)光学显微镜操作技术.mp4
第课时 : (2)生物体内物质的分离和鉴定技术.mp4
第课时 : (3)调查.mp4
第课时 : (4)生物技术与工程.mp4
第课时 : (5)生物学基础实验(典型例题)1
第课时 : (6)生物学基础实验(典型例题)2
第课时 : (7)生物学基础实验(答题技巧).mp4
第课时 : (1)科学探究概说
第课时 : (2)科学探究-典型例题(一)
第课时 : (3)科学探究-典型例题(二)
第课时 : (4)科学探究-典型例题(三)
第课时 : (5)科学探究-典型例题(四)
第课时 : (6)科学探究的基本思路和方法
第课时 : (7)”科学探究类“试题考查重点
第课时 : (1)“生命观念”及其四个主要观念
第课时 : (2)应用“生命观念”答题(典型例题)1
第课时 : (3)应用“生命观念”答题(典型例题)2
第课时 : (4)应用“生命观念”答题(典型例题)3
第课时 : (5)应用“生命观念”答题(典型例题)4
第课时 : (6)用生命观念指导的答题技巧
第课时 : (1)科学思维与科学探究
第课时 : (2)应用“科学探究”及“科学思维”方法答题(典型例题)1
第课时 : (3)应用“科学探究”及“科学思维”方法答题(典型例题)2
第课时 : (4)应用“科学探究”及“科学思维”方法答题(典型例题)3
第课时 : (5)应用“科学探究”及“科学思维”方法答题(典型例题)4
第课时 : (6)应用“科学探究”及“科学思维”方法答题(典型例题)5
第课时 : (7)应用“科学探究”及“科学思维”方法答题(典型例题)6
第课时 : (8)应用“科学探究”及“科学思维”方法答题(典型例题)7
第课时 : (9)应用“科学探究”及“科学思维”方法答题(典型例题)8
第课时 : (10)用“科学探究及科学思维方法”指导答题的技巧
第课时 : (1)应用“遗传、变异、进化”原理及研究方法答题技巧
第课时 : (2)应用“遗传、变异、进化”原理及研究方法答题技巧(典型例题)1
第课时 : (3)应用“遗传、变异、进化”原理及研究方法答题技巧(典型例题)2
第课时 : (4)应用“遗传、变异、进化”原理及研究方法答题技巧(典型例题)3
第课时 : (5)应用“遗传、变异、进化”原理及研究方法答题技巧(典型例题)4
第课时 : (6)应用“遗传、变异、进化”原理及研究方法答题技巧(典型例题)5
第课时 : (7)应用“遗传、变异、进化”原理及研究方法答题技巧(典型例题)6
第课时 : (8)应用“遗传、变异、进化”原理及研究方法答题技巧(典型例题)7
第课时 : (9)应用“遗传、变异、进化”原理及研究方法答题技巧(典型例题)8
第课时 : (10)遗传学研究方法和育种方法
第课时 : (1)应用“稳态与调节原理及机制”答题
第课时 : (2)应用“稳态与调节原理及机制”答题(典型例题)1
第课时 : (3)用“稳态与调节原理及机制”答题(典型例题)2
第课时 : (4)植物的激素调节(典型例题)1
第课时 : (5)植物的激素调节(典型例题)2
第课时 : (6)植物的激素调节(典型例题)3
第课时 : (7)生态系统的稳态与调节(典型例题)1
第课时 : (8)生态系统的稳态与调节(典型例题)2
第课时 : (9)代谢为基础的知识综合应用
第课时 : (1)高考生物试题特点及命题思路变化
第课时 : (2)试题精讲(聚焦“大概念”考查,关注知识间的联系)(1)
第课时 : (3)试题精讲(聚焦“大概念”考查,关注知识间的联系)(2)
第课时 : (4)试题精讲(关注与实践的联系,考查应用知识解决问题)(1)
第课时 : (5)试题精讲(关注与实践的联系,考查应用知识解决问题)(2)
第课时 : (6)试题精讲(关注实验基本原理及操作在新情境中的应用)
第课时 : (7)试题精讲(重视实验探究能力、创新能力的考查)
第课时 : (1)新课标高考卷生物试题特点
第课时 : (2)例题精讲(获取显微图像、电泳图等真实信息)
第课时 : (3)例题精讲(获取文字、模式图等信息)1
第课时 : (4)例题精讲(获取文字、模式图等信息)2
第课时 : (5)例题精讲(关注用“科学语言表达能力”的考查)
第课时 : (6)例题精讲(生物技术与工程专题)
第课时 : (1)概述
第课时 : (2)试题精讲(应用遗传的基本规律判断杂交组合、配子类型及比例、性别鉴定等)
第课时 : (3)试题精讲(遗传基本规律在杂交育种中的应用)(1)
第课时 : (4)试题精讲(遗传基本规律在杂交育种中的应用)(2)
第课时 : (5)试题精讲(人类遗传病的判断及预防)
第课时 : (6)试题精讲(遗传与变异理论研究与应用)
第课时 : (7)试题精讲(新课程高考的新题型——学习材料回答问题)
第课时 : (8)多项选择题答题技巧
第课时 : (1)如何看待高考模拟试题
第课时 : (2)曲线(柱状)图及表格分析类试题(一)
第课时 : (3)曲线(柱状)图及表格分析类试题(二)
第课时 : (4)图形、图解分析类试题(一)
第课时 : (5)图形、图解分析类试题(二)
第课时 : (1)科学探究类试题(概说)
第课时 : (2)生理及生态内容的探究类试题(一)
第课时 : (3)生理及生态内容的探究类试题(二)
第课时 : (4)科学探究类试题(答题技巧)
第课时 : (5)遗传杂交实验及分析试题
第课时 : (6)信息获取解读并回答问题类试题
第课时 : (1)新课标高考北京卷生物试题特点
第课时 : (2)典型选择题精讲(一)
第课时 : (3)典型选择题精讲(二)
第课时 : (4)典型选择题精讲(三)
第课时 : (5)典型非选择题精讲(一)
第课时 : (6)典型非选择题精讲(二)
第课时 : (7)典型非选择题精讲(三)
第课时 : (8)高考生物答题提示
第课时 : (1)冥想——回忆概念、原理(知识网络图)
第课时 : (2)回归——教材中的实验及方法应用
第课时 : (3)关注——新课程中新出现的内容 高考试题出现的新题型(一)
第课时 : (4)关注——新课程中新出现的内容 高考试题出现的新题型(二)
第课时 : (5)补漏——结合错题查缺补漏(一)
第课时 : (6)补漏——结合错题查缺补漏(二)
第课时 : (7)补漏——结合错题查缺补漏(三)
第课时 : (5)种群与群落(典型例题)3
第课时 : (1)高考生物学试题特点变化(一)
第课时 : (2)高考生物学试题特点变化(二)
第课时 : (3)高考生物学试题特点变化(三)
第课时 : (4)高中生物学知识体系及备考方法
第课时 : (5)学生问题答疑
第课时 : (1)遗传定律要点梳理
第课时 : (2)遗传定律在实践中的应用
第课时 : (3)解答“遗传定律”问题的技巧
学
习
中
心
TOP