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高考专家辅导课程（政治）
第98课时： （7）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
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课时列表
第84课时： （1）社会形态、社会主义
第85课时： （2）空想社会主义
第86课时： （3）科学社会主义、生产力与生产关系的关系
第87课时： （4）中国革命实践的历史意义
第88课时： （5）正确认识社会主义建设时期的艰辛探索
第89课时： （6）改革开放
第90课时： （7）中国社会特色主义
第91课时： （8）习近平新时代中国特色社会主义思想
第106课时： （1）唯物辩证法及其两大特征
第107课时： （2）联系的特点
第108课时： （3）整体与部分、系统与要素
第109课时： （4）发展观及发展、运动、变化的关系
第110课时： （5）量变与质变
第111课时： （6）事物发展的道路、途径、过程、趋势
第9课时： （1）充分发挥市场作用 资源及优化配置资源
第10课时： （2）市场及市场调节
第11课时： （3）我国社会主义市场经济体制的建立和完善
第12课时： （4）市场怎样起作用
第13课时： （5）怎样认识市场的作用
第14课时： （6）市场体系与资源配置的关系
第15课时： （1）政府在经济活动中的定位
第16课时： （2）社会主义市场经济体制的基本特征
第17课时： （3）我国政府的经济职能和作用
第18课时： （4）科学的宏观调控
第19课时： （5）财政政策（一）
第20课时： （6）财政政策（二）
第21课时： （7）货币政策
第22课时： （1）什么是经济高质量发展
第23课时： （2）为什么要推动经济高质量发展
第24课时： （3）怎样推动经济高质量发展
第25课时： （4）贯彻落实新发展理念
第26课时： （5）建设现代化经济体系（一）
第27课时： （6）建设现代化经济体系（二）
第28课时： （1）什么是分配
第29课时： （2）我国分配制度的内涵和意义
第30课时： （3）劳动收入、非劳动收入与初次分配、再分配的关系
第31课时： （4）认识和理解收入分配与社会公平的关系
第32课时： （5）正确理解和处理效率和公平的关系
第33课时： （6）为什么要扎实推进全体人民共同富裕
第34课时： （7）怎样扎实推进共同富裕
第35课时： （8）完善我国的社会保障体系
第47课时： （1）民主及社会主义民主
第48课时： （2）人民民主专政
第49课时： （3）人民代表大会制度（一）
第50课时： （4）人民代表大会制度（二）
第51课时： （5）人民代表大会制度（三）
第120课时： （1）认识论
第121课时： （2）实践
第122课时： （3）实践和认识的辩证关系
第123课时： （4）认识不管深化、发展、向前推移
第124课时： （5）真理
第197课时： （1）简单判断的演绎推理方法——性质判断换质位推理
第198课时： （2）简单判断的演绎推理方法——三段论推理
第199课时： （3）复合判断的演绎推理方法
第200课时： （4）归纳与类比推理
第201课时： （5）辩证思维方法
第202课时： （6）提高创新思维能力
第203课时： （1）从高考试题命题角度研究（解答选择题的基本思路)
第204课时： （2）思维传导题（一）
第205课时： （3） 思维传导题（二）
第206课时： （4）图像题（一）
第207课时： （5）图像题 （二）
第208课时： （6）柱状图表达的主要信息
第209课时： （7）折线图表达的主要信息
第210课时： （8）饼图表达的主要信息
第211课时： （9）叠加图表达的主要信息
第212课时： （10）漫画图怎样看——要重视主题
第213课时： （11）表格数据——要纵横对比
第36课时： （1）坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度概述及重点问题研究
第37课时： （2）中国共产党的领导是人民的选择、历史的选择
第38课时： （3）中国共产党的性质和宗旨、执政理念
第39课时： （4）坚持党的政治领导、思想领导、组织领导
第40课时： （5）新时代坚持和加强党的全面领导
第41课时： （6）新时代坚持和加强党的全面领导
第42课时： （7）坚持科学执政、民主执政、依法执政
第43课时： （8）中国特色社会主义政党制度
第44课时： （9）民主党派的性质、地位、参政基本点
第45课时： （10）中国人民政治协商会议
第46课时： （11）协商民主是发扬社会主义民主的重要形式
第52课时： （1）本章概述及重点问题研究
第53课时： （2）理解“全过程人民民主”
第54课时： （3）我国的民族区域自治制度
第55课时： （4）我国处理民族关系的方针
第56课时： （5）我国民族区域自治制度的优越性
第57课时： （6）我国的宗教政策与法律
第58课时： （7）我国的基层群众自治制度
第59课时： （8）人民群众直接行使民主权利的生动实践
第60课时： （9）我国农村的基层群众自治组织
第61课时： （10）我国城市的基层群众自治组织
第62课时： （11）坚持和完善共建共治共享的社会治理制度
第138课时： （1）重点问题研究
第139课时： （2）国家的产生、本质、要素、类型
第140课时： （3）国体和政体
第141课时： （4）现代国家的政权组织形式——代议制
第142课时： （5）我国的人民代表大会制度
第143课时： （6）政党和利益集团
第144课时： （7）现代国家的结构形式
第145课时： （8）国家主权——国家生命和灵魂
第146课时： （9）政权分层——中央、地方
第147课时： （10）国家安全与核心利益
第148课时： （11）世界多极化——国际关系朝着民主化方向发展
第149课时： （12）国际关系的含义、内容、基本形式、决定因素
第150课时： （13）国际交往与国际竞争
第151课时： （14）时代的主题——和平与发展 ：内涵、关系、促进因素
第152课时： （15）推动国际关系民主化
第153课时： （16）我国独立自主的和平外交政策
第154课时： （17）构建人类命运共同体是习近平外交思想的核心理念
第187课时： （1）重点问题研究
第188课时： （2）认识和理解“思维”、思维形态、科学思维
第189课时： （3） “逻辑”与“逻辑学”“狭义逻辑学”与“广义逻辑学”
第190课时： （4）形式逻辑的基本规律
第191课时： （5）明确概念的内涵和外延
第192课时： （6）正确运用性质判断
第193课时： （7）正确运用关系判断
第194课时： （8）正确运用联言判断
第195课时： （9）正确运用选言判断
第196课时： （10）正确运用假言判断
第214课时： （1）政治非选择题常见的设问方式
第215课时： （2）“是什么”类：解读要求及组织答案
第216课时： （3） “为什么”类：解读要求及组织答案
第217课时： （4） “怎么样”类：解读要求及组织答案（一）
第218课时： （5）“怎么样”类：解读要求及组织答案（二）
第219课时： （6） “意义”（作用）类：解读要求及组织答案（一）
第220课时： （7）“意义”（作用）类：解读要求及组织答案（二）
第221课时： （8）辨析题类：解读要求及组织答案
第75课时： （1）引言
第76课时： （2）文化的内涵与功能
第77课时： （3）文化与文明政治经济的关系
第78课时： （4）文化通过载体呈现文化的物化形式
第79课时： （5）中华优秀传统文化
第80课时： （6）弘扬中华民族精神
第81课时： （7）文化特点文化交流文化交融文
第82课时： （8）革命文化与社会主义先进文化
第83课时： （9）中国特色社会主义文化发展路径与具体要求
第112课时： （1）什么是矛盾？正确把握矛盾观
第113课时： （2）怎样理解矛盾的基本属性
第114课时： （3）正确理解矛盾的普遍性和特殊性
第115课时： （4）理解矛盾普遍性和特殊性关系原理
第116课时： （5）把握矛盾
第117课时： （6）坚持具体问题具体分析
第118课时： （7）坚持两点论与重点论的统一
第119课时： （8）坚持唯物辩证法，反对形而上学
第125课时： （1）社会与社会历史观
第126课时： （2）社会生活在本质上是实践的
第127课时： （3）社会存在与社会意识的辩证关系
第128课时： （4）社会历史发展的规律
第129课时： （5）生产力与生产关系辩证关系
第130课时： （6）经济基础与上层建筑辩证关系
第131课时： （7）社会历史发展的趋势
第132课时： （8）要树立群众观点，走群众路线
第133课时： （9）社会意识与价值观的关系
第134课时： （10）区别事实判断、价值判断、价值选择、价值冲突
第135课时： （11）要坚持正确的价值观
第136课时： （12）培育和践行社会主义核心价值观
第137课时： （13）人的价值在于创造价值
第155课时： （1）经济全球化的主要表现及影响因素
第156课时： （2）跨国公司是经济全球化的重要载体
第157课时： （3）我们要抓住机遇，迎接挑战，完善全球治理
第158课时： （4）我国已形成全面开放新格局
第159课时： （5）处理好对外开放与自力更生的关系
第160课时： （6）做全球经济发展的贡献者
第161课时： （7）国际组织的分类和作用
第162课时： （8）联合国的地位机构作用
第163课时： （9）联合国宪章的地位和作用
第164课时： （10）中国在联合国的地位和作用
第165课时： （11）中国与区域性国际组织
第166课时： （12）中国与新兴国际组织
第173课时： （1）家庭成员法律关系
第174课时： （2）继承制度是代际传承的重要保障
第175课时： （3）法律保护下的婚姻
第176课时： （4）法律守护劳动者
第177课时： （5）劳动合同与劳动者的权利和义务
第178课时： （6）劳动者维权
第179课时： （7）依法创办企业
第180课时： （8）纳税人应依法纳税
第181课时： （9）企业要公平竞争
第182课时： （10）经营者应当保障消费者权利
第183课时： （11）解决纠纷的优先选择 ——和解、调解
第184课时： （12）便捷经济的纠纷解决方式——仲裁
第185课时： （13）解决纠纷的最后途径——诉讼
第186课时： （14）寻求法律援助
第167课时： 本章概述及调整民事法律关系的重要法典
第168课时： 民事权利体系
第169课时： 维护民事法律关系主体权利，有效保护“财产权”
第170课时： 尊重知识产权，行使民事权利有界限
第171课时： 订立合同的重要性及合同履行的条件
第172课时： 侵权行为与法律责任
第63课时： （1）坚持全面依法治国 推进法治中国建设 绪论
第64课时： （2）马克思主义法律思想
第65课时： （3）法律的作用
第66课时： （4）现代的法治和古代“法家”的法治最本质的区别
第68课时： （6）新中国法治建设的成就
第69课时： （7）全面依法治国的总目标和原则
第70课时： （8）理解“法律面前人人平等”
第71课时： （9）建设“法治国家” ，要坚持良法善治
第72课时： （10）建设“法治政府”及意义
第73课时： （11）建设法治社会及意义
第74课时： （12）全面依法治国的基本要求
第67课时： （5）中华法系是世界上独树一帜的法律文明
第92课时： （1）哲学是什么和哲学的产生
第93课时： （2）哲学的作用
第94课时： （3）哲学是系统化理论化的世界观
第95课时： （4）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
第96课时： （5）哲学的基本问题与基本派别
第97课时： （6）可知论与不可知论的区别
第98课时： （7）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
第99课时： （8）怎样理解马克思主义哲学的特征
第100课时： （9）什么是“物质”
第101课时： （10）理解人类社会的物质性
第102课时： （11）什么是“意识”？意识的来源？
第103课时： （12）物质是运动的，运动是有规律的
第104课时： （13）人能够能动地认识世界和改造世界
第105课时： （14）一切从实际出发——实事求是
第1课时： （1）全国各地政治学科高考试题的特点
第2课时： （2）重点研究考查内容（一）坚持立德树人
第3课时： （3）重点研究考查内容（二）坚持立足基础
第4课时： （4）重点研究考查内容（三）坚持能力立意
第5课时： （1）研究重点及内在逻辑——以经济学为例
第6课时： （2）经济学的内在逻辑
第7课时： （3）处理好难点和补充点
第8课时： （4）研究试题特点及解题思路
学
习
中
心
TOP
