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2023高考专家辅导课程(化学)
简介
课程目标
帮助高考生迅速提升得分能力!
适合人群
2023年参加高考的所有考生、高中学校高三教师。适合老高考和新高考地区。
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课时列表
第课时 : 1.高考化学复习战略——找出试题逻辑,突破解题瓶颈,精准定位复习
第课时 : 2.高考化学高效复习策略——读好教材、用好习题
第课时 : (1)物质的组成
第课时 : (2)分类和分类方法
第课时 : (3)常见的化学反应规律
第课时 : (4)分散系、胶体
第课时 : (5)物质的组成和分类(应用与例题)
第课时 : (6)物质的组成和分类(小结)
第课时 : (7)离子反应初步
第课时 : (1)认识氧化还原反应
第课时 : (2)与氧化还原反应相关的概念
第课时 : (3)氧化还原反应分析
第课时 : (4)氧化还原反应规律
第课时 : (5)氧化还原反应的应用
第课时 : (6)氧化还原反应小结
第课时 : (7)物质的量的单位与应用
第课时 : (8)气体摩尔体积
第课时 : (9)物质的量的浓度
第课时 : (10)配制一定物质的量浓度的溶液
第课时 : (11)关于溶液的稀释
第课时 : (12)物质的量及其应用典型例题
第课时 : (13)物质的量及其应用小结
第课时 : (1)化学反应伴随能量变化
第课时 : (2)化学反应有热效应的原因
第课时 : (3)化学反应热效应的表示
第课时 : (4)获得反应热效应的途径
第课时 : (5)原电池的工作原理
第课时 : (6)实用电池
第课时 : (7)利用原电池原理,进一步研究某些氧化还原反应
第课时 : (1)电解原理要点梳理
第课时 : (2)电解原理例题精析
第课时 : (3)电解原理的应用
第课时 : (4)电解原理小结
第课时 : (5)金属的腐蚀与防护
第课时 : (6)电化学知识体系
第课时 : (7)电化学综合题-基本原理应用
第课时 : (8)电化学综合题-电解的应用—物质制备
第课时 : (9)电化学综合题-综合问题分析—硝酸根的处理
第课时 : (1)综合问题解决(一)-复杂现象分析
第课时 : (2)综合问题解决(一)-氧化还原反应在生产中的应用
第课时 : (3)综合问题解决(一)-从电化学角度再看氧化还原反应
第课时 : (1)化学反应速率
第课时 : (2)影响化学反应速率的因素
第课时 : (3)实验探究影响化学反应速率的因素
第课时 : (4)化学平衡状态与化学平衡常数
第课时 : (5)影响化学平衡移动的因素
第课时 : (1)从合成氨说起
第课时 : (2)化工生产中调控反应的一般思路①
第课时 : (3)化工生产中调控反应的一般思路②
第课时 : (4)综合问题解决(二)-最佳反应条件的分析
第课时 : (5)综合问题解决(二)-关于平衡常数的计算
第课时 : (6)综合问题解决(二)-复杂体系及反应的分析
第课时 : (7)综合问题解决(二)-竞争反应
第课时 : (8)综合问题解决(二)-可逆反应的确定
第课时 : (1)电离平衡
第课时 : (2)影响电离平衡的因素
第课时 : (3)电离平衡常数的应用
第课时 : (4)水的电离
第课时 : (5)溶液的酸碱性与pH
第课时 : (6)中和滴定
第课时 : (7)盐类的水解
第课时 : (8)影响盐类水解的因素
第课时 : (9)盐类水解的应用
第课时 : (1)难溶电解质存在沉淀溶解平衡
第课时 : (2)沉淀的转化
第课时 : (3)专题1:粒子浓度关系
第课时 : (4)专题2:滴定曲线相关
第课时 : (5)专题3:多个平衡共存的分析——协同还是竞争?
第课时 : (6)专题4:水溶液中的粒子分布图及应用
第课时 : (1)金属通论
第课时 : (2)钠及其化合物(一)
第课时 : (3)钠及其化合物(二)
第课时 : (4)铝及其化合物
第课时 : (5)铁及其化合物
第课时 : (6)铜及其化合物
第课时 : (7)专题讨论:物质的制备
第课时 : (1)非金属通论
第课时 : (2)氯及其化合物(一)
第课时 : (3)氯及其化合物(二)
第课时 : (4)硫及其化合物
第课时 : (5)氮及其化合物
第课时 : (6)专题:海水的综合利用
第课时 : (1)原子结构与性质
第课时 : (2)原子结构与元素周期律
第课时 : (3)分子结构与性质(一)
第课时 : (4)分子结构与性质(二)
第课时 : (5)晶体结构与性质
第课时 : (1)氯碱工业及其相关
第课时 : (2)关于污染物的处理
第课时 : (3)再看水溶液中的离子平衡与反应(一)
第课时 : (4)再看水溶液中的离子平衡与反应(二)
第课时 : (5)关于定量测定
第课时 : (1)从高考题的设问入手看有机化学
第课时 : (2)熟悉常见的官能团或基团
第课时 : (3)有机化合物的分类
第课时 : (4)重要的物质或官能团的性质与反应
第课时 : (5)重要的有机反应类型
第课时 : (6)有机化合物中的同分异构现象
第课时 : (7)有机推断(一)
第课时 : (8)有机推断(二)
第课时 : (1)常用的仪器
第课时 : (2)常用的基本操作
第课时 : (3)物质的分离与提纯
第课时 : (4)物质的检验
第课时 : (5)常见物质的制备
第课时 : (1)制备实验
第课时 : (2)性质实验
第课时 : (3)与定量相关的实验
第课时 : (4)探究实验
第课时 : (1)有机化合物的立体化学
第课时 : (2)合成高分子与生物大分子①
第课时 : (3)合成高分子与生物大分子②
第课时 : (4)有机实验
第课时 : (5)有机化学中的定量问题
第课时 : (1)认识有机合成
第课时 : (2)有机合成的主要任务和过程示意图
第课时 : (3)逆合成分析法基本思路
第课时 : (5)有机推断(二)
第课时 : (6)有机推断(三)
第课时 : (4)有机推断(一)
第课时 : (1)关于原子结构、元素周期律
第课时 : (2)关于化学键、分子结构与性质
第课时 : (3)关于晶体结构、配合物与超分子
第课时 : (4)物质结构试题分析及解题策略
第课时 : (1)准确界定问题很重要(一)
第课时 : (2)准确界定问题很重要(二)
第课时 : (3)复杂体系中找准主次关系
第课时 : (4)“量”使结论更精准(一)
第课时 : (5)“量”使结论更精准(二)
第课时 : (1)熟悉常见物质的性质与反应(一)
第课时 : (2)熟悉常见物质的性质与反应(二)
第课时 : (3)学会分析物质与反应(一)
第课时 : (4)学会分析物质与反应(二)
第课时 : (5)综合问题解决(一)
第课时 : (6)综合问题解决(二)
第课时 : (1)了解工业流程试题常见的呈现方式
第课时 : (2)解决工业流程问题的关键(一)
第课时 : (3)解决工业流程问题的关键(二)
第课时 : (4)找出试题的逻辑(一)
第课时 : (5)找出试题的逻辑(二)
第课时 : (1)综合探究实验试题的目的
第课时 : (2)探究的方向(一)
第课时 : (3)探究的方向(二)
第课时 : (4)探究的方向(三)
第课时 : (5)综合探究试题高频考点
第课时 : (6)解题通法——找到试题逻辑(一)
第课时 : (7)解题通法——找到试题逻辑(二)
第课时 : (8)解题通法——找到试题逻辑(三)
第课时 : (9)解题通法——找到试题逻辑(四)
第课时 : (10)题材来源
第课时 : (1)无机综合试题——工业生产流程类试题
第课时 : (2)无机综合试题——平衡、速率计算类试题
第课时 : (3)无机综合试题——研究、认识某一(些)化学反应
第课时 : (4)无机综合试题——一定条件下物质变化的研究
第课时 : (5)无机综合试题——反应机理类问题的研究
第课时 : (6)化学实验类试题——探究发生了什么
第课时 : (7)化学实验类试题——通过探究实验形成认识模型
第课时 : (8)化学实验类试题——制备实验
第课时 : (1)客观题的特点(一)
第课时 : (2)客观题的特点(二)
第课时 : (3)客观题的特点(三)
第课时 : (4)物质结构与性质试题的特点
第课时 : (5)有机化学试题的特点
第课时 : (1)选择题(一)
第课时 : (2)选择题(二)
第课时 : (3)选择题(三)
第课时 : (4)简答题(一)
第课时 : (5)简答题(二)
第课时 : (6)简答题(三)
第课时 : (1)无机化学试题的解题答题方法总结
第课时 : (2)以铁矿石为载氧体的煤化学链制氢
第课时 : (3)零价铁去除含氮废水中的硝酸盐
第课时 : (4)电解锰渣制取高纯硫酸锰
第课时 : (5)赤泥硫酸铵焙烧浸出液水解制备偏钛酸以回收钛
第课时 : (6)实验研究Co(Ⅱ) 和Co(Ⅲ) 之间的相互转化
第课时 : (7)探究高铜酸钠的制备和性质
第课时 : (8)探究溶液中银离子与单质硫的反应
第课时 : (1)关于物质及反应
第课时 : (2)关于反应(限度、速率及调控)
第课时 : (3)水溶液中的离子平衡
第课时 : (4)关于实验
第课时 : (5)关于电化学
第课时 : (6)关于物质结构与性质
第课时 : (7)关于有机化学
第课时 : (1)阿伏伽德罗常数及相关
第课时 : (2)对反应的描述
第课时 : (3)关于反应机理
第课时 : (4)综合性选择题
第课时 : (5)高聚物选择题
第课时 : (6)电解原理应用综合题
第课时 : (7)化学平衡为主的综合题
第课时 : (8)实验探究综合题
第课时 : (9)工业流程、物质制备综合题
第课时 : (10)工业生产中反应调控综合题
第课时 : (11)探究教材中相关实验
第课时 : (1)调整心态
第课时 : (2)从教材中学习解决问题的思路和范式
第课时 : (3)把握核心,体会教材与实际的差异
第课时 : (4)看书一定要有思考、有“悟”
第课时 : (5)适度训练、总结快速准确答题技巧
第课时 : (6)最简洁的概括:化学考什么
第课时 : (7)“卡壳”了,怎么办
第课时 : (8)考试中需要注意的事项
学
习
中
心
TOP