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2023高考专家辅导课程（政治）
第1课时： 1.高考政治命题特点分析
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课时列表
第1课时： 1.高考政治命题特点分析
第2课时： 2.高考政治备考策略和方法
第3课时： （1）充分发挥市场作用 资源及优化配置资源
第4课时： （2）市场及市场调节
第5课时： （3）我国社会主义市场经济体制的建立和完善
第6课时： （4）市场怎样起作用
第7课时： （5）怎样认识市场的作用
第8课时： （6）市场体系与资源配置的关系
第9课时： （7）怎样建设现代市场体系
第10课时： （1）政府在经济活动中的定位
第11课时： （2）社会主义市场经济体制的基本特征
第12课时： （3）我国政府的经济职能和作用
第13课时： （4）科学的宏观调控
第14课时： （5）财政政策①
第15课时： （6）财政政策②
第16课时： （7）货币政策
第17课时： （1）什么是经济高质量发展
第18课时： （2）为什么要推动经济高质量发展
第19课时： （3）怎样推动经济高质量发展
第20课时： （4）贯彻落实新发展理念
第21课时： （5）建设现代化经济体系①
第22课时： （6）建设现代化经济体系②
第23课时： （1）什么是分配
第24课时： （2）我国分配制度的内涵和意义
第25课时： （3）劳动收入、非劳动收入与初次分配、再分配的关系
第26课时： （4）认识和理解收入分配与社会公平的关系
第27课时： （5）正确理解和处理效率和公平的关系
第28课时： （6）为什么要扎实推进全体人民共同富裕
第29课时： （7）怎样扎实推进共同富裕
第30课时： （8）完善我国的社会保障体系
第31课时： （1）坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度概述及重点问题研究
第32课时： （2）中国共产党的领导是人民的选择、历史的选择
第33课时： （3）中国共产党的性质和宗旨、执政理念
第34课时： （4）坚持党的政治领导、思想领导、组织领导
第35课时： （5）新时代坚持和加强党的全面领导
第36课时： （6）坚定不移全面从严治党
第37课时： （7）坚持科学执政、民主执政、依法执政
第38课时： （8）中国特色社会主义政党制度
第39课时： （9）民主党派的性质、地位、参政基本点
第40课时： （10）中国人民政治协商会议
第41课时： （11）协商民主是发扬社会主义民主的重要形式
第42课时： （1）民主及社会主义民主
第43课时： （2）人民民主专政
第44课时： （3）人民代表大会制度（一）
第45课时： （4）人民代表大会制度（二）
第46课时： （5）人民代表大会制度（三）
第47课时： （1）本章概述及重点问题研究
第48课时： （2）理解“全过程人民民主”
第49课时： （3）我国的民族区域自治制度
第50课时： （4）我国处理民族关系的方针
第51课时： （5）我国民族区域自治制度的优越性
第52课时： （6）我国的宗教政策与法律
第53课时： （7）我国的基层群众自治制度
第54课时： （8）人民群众直接行使民主权利的生动实践
第55课时： （9）我国农村的基层群众自治组织
第56课时： （10）我国城市的基层群众自治组织
第57课时： （11）坚持和完善共建共治共享的社会治理制度
第70课时： （1）引言
第71课时： （2）文化的内涵与功能
第72课时： （3）文化与文明、政治、经济的关系
第73课时： （4）文化通过载体呈现
第74课时： （5）中华优秀传统文化
第75课时： （6）弘扬中华民族精神
第76课时： （7）文化特点、文化交流、文化交融
第77课时： （8）革命文化与社会主义先进文化
第78课时： （9）中国特色社会主义文化发展路径与具体要求
第58课时： （1）坚持全面依法治国 推进法治中国建设 绪论
第59课时： （2）马克思主义法律思想
第60课时： （3）法律的作用
第61课时： （4）现代的法治和古代“法家”的法治最本质的区别
第62课时： （5）中华法系是世界上独树一帜的法律文明
第63课时： （6）新中国法治建设的成就
第64课时： （7）全面依法治国的总目标和原则
第65课时： （8）理解“法律面前人人平等”
第66课时： （9）建设“法治国家” ，要坚持良法善治
第67课时： （10）建设“法治政府”及意义
第68课时： （11）建设法治社会及意义
第69课时： （12）全面依法治国的基本要求
第79课时： （1）社会形态、社会主义
第80课时： （2）空想社会主义
第81课时： （3）科学社会主义、生产力与生产关系的关系
第82课时： （4）中国革命实践的历史意义
第83课时： （5）正确认识社会主义建设时期的艰辛探索
第84课时： （6）改革开放
第85课时： （7）中国社会特色主义
第86课时： （8）习近平新时代中国特色社会主义思想
第107课时： （1）什么是矛盾？正确把握矛盾观
第108课时： （2）怎样理解矛盾的基本属性
第109课时： （3）正确理解矛盾的普遍性和特殊性
第110课时： （4）理解矛盾普遍性和特殊性关系原理
第111课时： （5）把握矛盾
第112课时： （6）坚持具体问题具体分析
第113课时： （7）坚持两点论与重点论的统一
第114课时： （8）坚持唯物辩证法，反对形而上学
第101课时： （1）唯物辩证法及其两大特征
第102课时： （2）联系的特点
第103课时： （3）整体与部分、系统与要素
第104课时： （4）发展观及发展、运动、变化的关系
第105课时： （5）量变与质变
第106课时： （6）事物发展的道路、途径、过程、趋势
第115课时： （1）认识论
第116课时： （2）实践
第117课时： （3）实践和认识的辩证关系
第118课时： （4）认识不管深化、发展、向前推移
第119课时： （5）真理
第120课时： （1）社会与社会历史观
第121课时： （2）社会生活在本质上是实践的
第122课时： （3）社会存在与社会意识的辩证关系
第123课时： （4）社会历史发展的规律
第124课时： （5）生产力与生产关系辩证关系
第125课时： （6）经济基础与上层建筑辩证关系
第126课时： （7）社会历史发展的趋势
第127课时： （8）要树立群众观点，走群众路线
第128课时： （9）社会意识与价值观的关系
第129课时： （10）区别事实判断、价值判断、价值选择、价值冲突
第130课时： （11）要坚持正确的价值观
第131课时： （12）培育和践行社会主义核心价值观
第132课时： （13）人的价值在于创造价值
第87课时： （1）哲学是什么和哲学的产生
第88课时： （2）哲学的作用
第89课时： （3）哲学是系统化理论化的世界观
第90课时： （4）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
第91课时： （5）哲学的基本问题与基本派别
第92课时： （6）可知论与不可知论的区别
第93课时： （7）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
第94课时： （8）怎样理解马克思主义哲学的特征
第95课时： （9）什么是“物质”
第96课时： （10）理解人类社会的物质性
第97课时： （11）什么是“意识”？意识的来源？
第98课时： （12）物质是运动的，运动是有规律的
第99课时： （13）人能够能动地认识世界和改造世界
第100课时： （14）一切从实际出发——实事求是
第133课时： （1）重点问题研究
第134课时： （2）国家的产生、本质、要素、类型
第135课时： （3）国体和政体
第136课时： （4）现代国家的政权组织形式——代议制
第137课时： （5）我国的人民代表大会制度
第138课时： （6）政党和利益集团
第139课时： （7）现代国家的结构形式
第140课时： （8）国家主权——国家生命和灵魂
第141课时： （9）政权分层——中央、地方
第142课时： （10）国家安全与核心利益
第143课时： （11）世界多极化——国际关系朝着民主化方向发展
第144课时： （12）国际关系的含义、内容、基本形式、决定因素
第145课时： （13）国际交往与国际竞争
第146课时： （14）时代的主题——和平与发展 ：内涵、关系、促进因素
第147课时： （15）推动国际关系民主化
第148课时： （16）我国独立自主的和平外交政策
第149课时： （17）构建人类命运共同体是习近平外交思想的核心理念
第150课时： （1）经济全球化的主要表现及影响因素
第151课时： （2）跨国公司是经济全球化的重要载体
第152课时： （3）我们要抓住机遇，迎接挑战，完善全球治理
第153课时： （4）我国已形成全面开放新格局
第154课时： （5）处理好对外开放与自力更生的关系
第155课时： （6）做全球经济发展的贡献者
第156课时： （7）国际组织的分类和作用
第157课时： （8）联合国的地位机构作用
第158课时： （9）联合国宪章的地位和作用
第159课时： （10）中国在联合国的地位和作用
第160课时： （11）中国与区域性国际组织
第161课时： （12）中国与新兴国际组织
第162课时： （1）概述及调整民事法律关系的重要法典
第163课时： （2）民事权利体系
第164课时： （3）维护民事法律关系主体权利，有效保护“财产权”
第165课时： （4）尊重知识产权，行使民事权利有界限
第166课时： （5）订立合同的重要性及合同履行的条件
第167课时： （6）侵权行为与法律责任
第168课时： （1）家庭成员法律关系
第169课时： （2）继承制度是代际传承的重要保障
第170课时： （3）法律保护下的婚姻
第171课时： （4）法律守护劳动者
第172课时： （5）劳动合同与劳动者的权利和义务
第173课时： （6）劳动者维权
第174课时： （7）依法创办企业
第175课时： （8）纳税人应依法纳税
第176课时： （9）企业要公平竞争
第177课时： （10）经营者应当保障消费者权利
第178课时： （11）解决纠纷的优先选择 ——和解、调解
第179课时： （12）zz1912便捷经济的纠纷解决方式——仲裁
第180课时： （13）解决纠纷的最后途径——诉讼
第181课时： （14）寻求法律援助
第182课时： （1）重点问题研究
第183课时： （2）认识和理解“思维”、思维形态、科学思维
第184课时： （3）“逻辑”与“逻辑学”“狭义逻辑学”与“广义逻辑学”
第185课时： （4）形式逻辑的基本规律
第186课时： （5）明确概念的内涵和外延
第187课时： （6）正确运用性质判断
第188课时： （7）正确运用关系判断
第189课时： （8）正确运用联言判断
第190课时： （9）正确运用选言判断
第191课时： （10）正确运用假言判断
第192课时： （1）简单判断的演绎推理方法——性质判断换质位推理
第194课时： （3）复合判断的演绎推理方法
第195课时： （4）归纳与类比推理
第196课时： （5）辩证思维方法
第197课时： （6）提高创新思维能力
第198课时： （1）导言
第199课时： （2）中共二十大报告
第200课时： （3）新时代新征程中国共产党的使命任务
第201课时： （4）构建高水平社会主义市场经济体制
第202课时： （5）建设现代化产业体系
第193课时： （2）简单判断的演绎推理方法——三段论推理
第203课时： （1）全面推进乡村振兴
第204课时： （2）促进区域协调发展
第205课时： （3）推进高水平对外开放
第206课时： （4）增进民生福祉，提高人民生活品质
第207课时： （5）坚持全面依法治国，推进法治中国建设
第208课时： （6）重要热点背景
第209课时： （7）发展全过程人民民主，保障人民当家作主
第210课时： （8）推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌
第211课时： （9）推动绿色发展，促进人与自然和谐共生
第212课时： （1）从高考试题命题角度研究（解答选择题的基本思路）
第213课时： （2）思维传导题（一）
第214课时： （3）思维传导题（二）
第215课时： （4）图像题（一）
第216课时： （5）图像题 （二）
第217课时： （6）柱状图表达的主要信息
第218课时： （7）折线图表达的主要信息
第219课时： （8）饼图表达的主要信息
第220课时： （9）叠加图表达的主要信息
第221课时： （10）漫画图怎样看——要重视主题
第222课时： （11）表格数据——要纵横对比
第223课时： （1）政治非选择题常见的设问方式
第224课时： （2）“是什么”类：解读要求及组织答案
第225课时： （3）“为什么”类：解读要求及组织答案
第226课时： （4）“怎么样”类：解读要求及组织答案（一）
第227课时： （5）“怎么样”类：解读要求及组织答案（二）
第228课时： （6）“意义”（作用）类：解读要求及组织答案（一）
第229课时： （7）“意义”（作用）类：解读要求及组织答案（二）
第230课时： （8）辨析题类：解读要求及组织答案
学
习
中
心
TOP
